我们是船员,不是乘客

在 EL 教育模式中,Crew 的传统既是一种文化,也是一种结构。

“船员”一词来自教育家库尔特·哈恩(Kurt Hahn),他是 Outward Bound 的创始人。哈恩的报价 “我们是船员,而不是乘客,通过对他人的相应服务行为而得到加强” 启发了 EL 教育的座右铭,“我们是船员。”船员文化促使学校社区的所有成员作为一个团队一起工作,投身于帮助他人。教职员工和学生帮助他们的同事和同龄人一起上山——个人成功是不够的。 Crew 的结构——支持每个人学习和成长的每日会议——让学生有时间与同伴和他们的 Crew 领导建立有意义的关系,反思和监控学业进展,并专注于性格发展。

船员也是公平和包容的引擎,一个让所有学生都感到归属并可以成功的地方。船员领导战略性地计划船员会议,以解决和评估这些多个目标。 

其他学校结构也可以帮助建立船员文化,并确保每个学生都广为人知并得到同龄人和成年人的支持(例如,社区会议、指导、同龄人咨询、恢复性司法工作、学徒制)。船员文化超越了学校的围墙,延伸到与家庭和社区成员的关系。